Tendencias hacia un sistema educativo más permeable

Después de leer el artículo "Cómo diseñar un sistema educativo más permeable?", escrito por Cristóbal Cobo y publicado en el Diario ABC, se pone de manifiesto algo que ya sabíamos: nuestro sistema educativo no funciona bien. En Europa hay 75 millones de jóvenes desempleados y, mientras que las instituciones educativas consideran que los jóvenes acaban los estudios formados adecuadamente para enfrentarse al mundo laboral, muchos empleadores piensan que no lo están. De hecho, ni los propios estudiantes creen que su formación les ayudará a encontrar trabajo.

Todo esto demuestra que hay que cambiar nuestra forma de ver la educación. Hay que hacerla accesible para todo el mundo y un paso hacia esa meta son los "Cursos Abiertos Online y Masivos" (MOOC). Este tipo de cursos demuestra que los profesores no son los únicos que pueden evaluar, que no es necesaria una atención individualizada para aprender y que los estudiantes pueden aprender unos de otros, siempre que pongan interés y se esfuercen.

En mi opinión, los MOOC tienen muchas ventajas: cualquier persona puede cursarlos desde su propia casa; se puede aprender de muchos compañeros y conocer a gente que aporte diferentes puntos de vista; son gratis, por lo que sólo hace falta ganas de aprender para formar parte de ellos; y nos enseñan a aprender a aprender. Es decir, no aprendemos para obtener un título, sino para obtener conocimiento, que es lo realmente importante.

Ahora mi pregunta es: ¿La sociedad valorará este tipo de cursos o para un empleador será indiferente que el postulante al puesto haya hecho un curso si es un MOOC? ¿Qué opináis vosotros?

Enseñanza en una población desmotivada

Leyendo el artículo "Las TIC y los nuevos paradigmas educativos: la transformación de la escuela en una sociedad que se transforma" (2011), de Roberto Carneiro, me he encontrado con la siguiente pregunta en la página 26:

¿Podremos confiar en que las TIC estimularán a los amplios segmentos de la población de bajas cualificaciones a volver a estudiar, aquellos que son, de un modo general, los estratos de la población más resistentes a adoptar patrones de aprendizaje permanente y a lo largo de la vida?

En mi opinión, las TIC pueden ser muy útiles para la educación, pero la enseñanza que se propone en el artículo es un tipo de enseñanza que exige mucho interés y voluntad por parte del alumno o educando, y cuando hablamos de la parte de la población que se resiste a aprender permanentemente y a lo largo de la vida es muy complicado obtener un tipo de respuesta positiva.

Así pues, creo que la enseñanza propuesta en el artículo solo será viable con educandos interesados en el aprendizaje y altamente motivados.

¿Cuál es vuestra opinión al respecto? ¿Creéis que funcionaría con personas desmotivadas y sin ganas de aprender?

Las instituciones educativas en los próximos años

¿Cómo serán las instituciones educativas en los próximos años? En mi opinión, las nuevas tecnologías tendrán una gran importancia. Creo que en la educación primaria y secundaria las clases presenciales no desaparecerán, pero cambiarán muchas cosas en el aula. Se usarán los libros electrónicos y las tabletas en vez de los libros de papel y en todas las aulas habrá ordenadores. Además, los materiales físicos serán sustituidos por materiales en soporte informático, que podrán ser descargados desde el aula interactiva. La figura del profesor no desaparecerá, pues éste seguirá explicando los conceptos y las unidades de su materia, pero se apoyará en los recursos informáticos para las explicaciones, lo que ayudará a que los alumnos se interesen más por la materia y participen más.

Sin embargo, en las universidades las clases presenciales se reducirán notablemente ya que, al ser los alumnos adultos y más responsables e interesados por su educación y su futuro, serán capaces de asistir a clases en línea, ver los vídeos y materiales que los profesores suban al aula interactiva, y trabajar sin tener que asistir físicamente a las clases. Aun así, habrá clases presenciales obligatorias y los exámenes serán presenciales.

Donde creo que habrá un mayor cambio será en la educación y formación no reglada. En los centros educativos de apoyo y de idiomas se empezarán a ofrecer clases totalmente en línea, con un aula interactiva en la que el profesor pondrá los vídeos con sus explicaciones, al igual que los materiales de apoyo y actividades, y los alumnos tendrán que estudiar ese material, preguntar las dudas al profesor y hacer las actividades. Este proceso será totalmente a distancia y permitirá flexibilidad al alumno para trabajar a su ritmo y en el horario que sea más conveniente para él.

En conclusión, en la educación obligatoria las TIC cobrarán mucha importancia pero en ningún caso sustituirán al profesor ni a las clases presenciales. En la educación universitaria las clases presenciales se reducirán notablemente, aunque no se eliminarán por completo. Finalmente, es en la educación no reglada en la que las TIC tendrán un mayor impacto, sustituyendo muchas de las clases presenciales por clases totalmente en línea y a distancia. A pesar de esto, la presencia del profesor seguirá siendo muy importante, ya que será la persona encargada de preparar el material y las explicaciones, responder a las dudas de los alumnos y corregir las actividades aportando la retroalimentación (o feedback) necesaria.

Transformaciones

La institución educativa en la que me voy a centrar es un centro de estudios privado en España. Tiene alumnos desde cinco años hasta adultos, y ofrece apoyo escolar a alumnos de infantil, primaria, secundaria, bachillerato, ciclos y universidad. Además, prepara a estudiantes para pruebas de acceso a ciclos y para la prueba de Graduado Escolar. Otra de las características de esta institución es que ofrece clases de idiomas, y es en eso en lo que me voy a centrar, ya que es mi especialidad. Cada docente está especializado en un área diferente y ofrecen una atención personalizada a cada uno de sus alumnos.

Esta institución es importante para los alumnos que acuden ya que la han elegido por un motivo en concreto (cada uno tiene el suyo propio) y esperan resultados. Son personas que necesitan algún tipo de apoyo docente, y en muchos casos está en juego su futuro.

El centro consta de un aula con ordenadores y acceso a Internet (que fue la última innovación que adoptó), pero no están bien aprovechados ni enfocados a la enseñanza con el uso de las TIC. Aun así, los alumnos salen bien formados de la institución, pero es posible que su aprendizaje sea algo monótono y que pierdan el interés en algún momento. Es ahí donde las TIC podrían resultar útiles. Además, en un futuro se podrían aprovechar para impartir clases interactivas y, dependiendo del tipo de alumnado, a distancia, al mismo tiempo que crear una red en línea que se pudiera aprovechar para subir el material e interactuar con el alumno sin necesidad de una presencia física.

Los retos para el futuro son utilizar las nuevas tecnologías en la enseñanza para innovar, aproximarse más al estudiante, usando un entorno más atractivo, y ofrecer un servicio a distancia, si no totalmente, sí parcialmente.

Presentación

Este blog pretende ser un registro de las actividades y reflexiones sobre el curso "Tecnologías de información y comunicación en la educación", impartido por la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) mediante la plataforma de Coursera.

Con este curso pretendo adquirir un conocimiento más profundo sobre las TIC en la educación para poderlo aplicar con mis alumnos y así ofrecerles un aprendizaje más entretenido y adaptado a esta nueva era. Creo que en la enseñanza y en la educación hay que innovar para mantener la atención y el interés de los alumnos, y ése es mi principal objetivo.

De este modo, dentro de cinco semanas espero tener un proyecto final interesante, del que pueda aprender (al igual que cualquier persona que visite mi blog) y que pueda aplicar con mis alumnos.